主修之差異

在洛杉磯加州大學，科學與人文學的差異特別明顯，因為校園把這兩種大主修分成了兩個地點：科學類的學生與教室大半都於校園的南部，人文學的則於東部。地理的區分同時表示一般的人及現在社會對不同主修的看法，本校的學生也像一般的人認為人文學沒比科學難，要求的腦力程度沒一樣高，所以修人文學實在超容易了，完全不必盡力學習。

聽見別人這樣表達有時惹我生氣。他們都沒修過人文學的課程，根據什么證據這樣說？不是就是覺得自己修科學太厲害了而看不起修別的專業的學生嗎？即使他們每兩、三個星期要考試，而我們每學期一共只靠一、兩次，我們仍然得寫文章。許多學生不接受這種看法，因為對他們來說，但寫文章總不如時長考試。對他們來說，寫文章並不是困難，誰都可以隨便寫，但只有擁有比較智能的人才能忍住科學所有的困難，如實驗、幾場考試等工作。真有諷刺性的是，向我這樣說的朋友，也是一得寫文章時找我幫忙的人。他們用『我不會寫文章』當藉口叫我改功課，不過意思不是就是寫文章也屬於一種才能嗎？為了讓英文進步，我童年時把讀書當作愛好而天天盡量讀書，結果現在寫文章不是什麼要掙扎做的事情。我從小努力到現在，只不過是因為興趣、優點不同人們才小看人文學，可是最後努力還是努力，不管是對什麼努力。

然而，有時我覺得別人說的也有道理，人文學偶然就是比較簡單。比如說，英文教授常教學生寫文章，但是他們總是會先給通知，讓學生做準備。一般來說，科技主修學生也會有預告，不過他們的考試很難早準備，尤其考試是考的還沒學到的資料。此外，考完一場考試後，接下來又有第二場，之間有很少時間休息。本校學期只有是個禮拜，第三、第六與第九個禮拜通常會有考試，然後學期的第十一個禮拜就是期末考的星期，所以考試不停地有。這確實讓人很痛苦。英文教授叫學生寫文章，也不會那麼過分叫學生在一學期內寫四、五篇文章，最多通常只有兩篇。並且，由於人們對人文學的態度比較輕鬆，因此壓力也一樣比較輕鬆。（那原因有好也有壞。依我看，壓力輕鬆一點是因為修人文學不是什麼了不起的事。）

不管怎麼說，所有專業都一樣有困難，一樣有好處 ，而且各有各的特色。反正行行出狀元，無論別人怎麼說或想，最後的成就才是最重要的。